ALBIN BONNARD / Hans Lucas តាមរយៈ AFP
ស្វែងយល់ពីមុខវិជ្ជាទូទៅនៃវគ្គសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្របារាំងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី 11 ខែមិថុនា (រូបភាពរូបភាពនៅវិទ្យាល័យ Charles Mérieux ក្នុងទីក្រុង Lyon ថ្ងៃទី 13 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025)
ជំហានដំបូងមុនមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៅឆ្នាំក្រោយ។ ការធ្វើតេស្តភាសាបារាំងដែលរំពឹងនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី ១១ ខែមិថុនា នៅប្រទេសបារាំង សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលប្រឡងយកសញ្ញាបត្រទូទៅ ឬបច្ចេកទេស។
ព្រឹកនេះនៅម៉ោង 8 ព្រឹក សិស្សថ្នាក់ទីមួយបានរកឃើញប្រធានបទជាមួយនឹងការអធិប្បាយអត្ថបទដោយ Louise D’ÉPINAY សម្រាប់ឧត្តមសេនីយ៍ Abitur ។ ប្រវត្តិរបស់ Madame de Montbrillantឬនិក្ខេបបទស្តីពីកំណាព្យទាក់ទងនឹងការងារនៅចន្លោះ សៀវភៅកត់ត្រា Douai ដោយ Arthur Rimbaud កំហឹងនៃការបញ្ចេញមតិ ដោយ Francis Ponge ឬ ព្រៃរបស់ខ្ញុំ ដោយ Helene Dorion ។
ស្វែងយល់ពីមុខវិជ្ជានៃបរិញ្ញាបត្របារាំងឆ្នាំ 2026 នៅក្នុងវិស័យទូទៅ
ការប្រឡងមានរយៈពេល 4 ម៉ោង ដូច្នេះសិស្សដែលបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យនាពេលអនាគតចាប់ពីថ្នាក់ឆ្នាំ 2027 មានពេលរហូតដល់ថ្ងៃត្រង់ដើម្បីបញ្ជូនការងាររបស់ពួកគេ។ គេត្រូវឆ្លើយថាព្រឹកនេះ។ ពិភពលោក និង ប៉ារីស :
អ្នកជ្រើសរើសប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទពីរខាងក្រោម៖
មតិយោបល់ (២០ ពិន្ទុ)
មុខវិជ្ជាសិក្សា៖ អក្សរសាស្រ្តនៃគំនិតពីសតវត្សទី ១៦ ដល់ ១៨
អ្នកនឹងបញ្ចេញមតិលើអត្ថបទខាងក្រោម៖
Louise D’EPINAY, ប្រវត្តិរបស់ Madame de Montbrillant១៨១៨។
នៅក្នុងសំបុត្រនេះ Madame de Montbrillant ឆ្លើយមិត្តរបស់នាង René ។
“ខ្ញុំជឿថាមិត្តរបស់ខ្ញុំវាពិបាកណាស់ក្នុងការកំណត់ច្បាប់មិត្តភាព ព្រោះមនុស្សគ្រប់រូបបង្កើតវាតាមវិធីនៃការគិតរបស់គាត់។ អ្នកប្រកាសប្រាប់ខ្ញុំនូវការទាមទាររបស់អ្នកចំពោះមិត្តរបស់អ្នក បន្ទាប់មកខ្ញុំម្នាក់ទៀតនឹងមកដែលមានគំនិតផ្ទុយគ្នាទាំងស្រុងដូច្នេះខ្ញុំដែលមានចរិតខុសគ្នាទាំងស្រុងនឹងរកឃើញអាថ៌កំបាំងដប់ដងក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីឱ្យមិត្តរបស់ខ្ញុំជេរខ្ញុំហើយខ្ញុំសម្រាប់ផ្នែករបស់ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនពួកគេទៅឋាននរក” ។
មានចំណុចទូទៅពីរដែលសំខាន់ និងមិនអាចខ្វះបានក្នុងមិត្តភាព និងដែលអ្នករាល់គ្នាត្រូវប្រឈមមុខ៖ ការបណ្ដោយខ្លួន និងសេរីភាព; បើគ្មាននេះទេ គ្មានចំណងដែលនឹងមិនខូចឡើយ។ នោះជាអ្វីដែលលេខកូដរបស់ខ្ញុំផ្ទុះឡើង។ ខ្ញុំមិនអាចសុំមិត្តរបស់ខ្ញុំឱ្យស្រឡាញ់ខ្ញុំដោយភាពកក់ក្ដៅ ទន់ភ្លន់ ការគិត ការហូរចេញពីបេះដូង។ ដោយសារតែបំណងប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំទាំងអស់។ អិលគាត់នឹងមិនប្រសើរឡើងទេ ប្រសិនបើគាត់ត្រូវបានដកចេញ ធ្វេសប្រហែស ធ្ងន់ធ្ងរ ឬរីករាយ។ ហើយការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ខ្ញុំ ដោយផ្តោតលើគុណភាពដែលគាត់ខ្វះខាត និងដែលខ្ញុំចង់ស្វែងរកគាត់ជាបន្តបន្ទាប់ នឹងធ្វើឱ្យគាត់មិនអាចអត់ឱនឱ្យខ្ញុំបាន។
ហេ អ្នកត្រូវស្រឡាញ់មិត្តភ័ក្ដិដូចអ្នកស្ម័គ្រចិត្តពិតប្រាកដស្រឡាញ់គំនូរ។ ភ្នែករបស់ពួកគេតែងតែផ្តោតទៅលើកន្លែងស្អាតៗ ហើយពួកគេមិនបានឃើញកន្លែងដ៏ទៃទៀត។ បើមានការប្រកែកគ្នាថាម៉េច? បើមិត្តខ្ញុំខុស ជាដើម ហេ! ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាយើងមានន័យយ៉ាងណាពេលយើងយំ៖ មិត្តខ្ញុំខុសនឹងខ្ញុំ។ ខ្ញុំស្គាល់តែប្រភេទមិត្តភាពមួយប៉ុណ្ណោះ៖ ការមិនទុកចិត្ត។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំលឺអ្នកនិយាយថា “ថ្ងៃមួយគាត់បានលាក់កំបាំងពីខ្ញុំ ថ្ងៃមួយគាត់ពេញចិត្តនឹងការនៅជាមួយខ្ញុំ ឬការយកចិត្តទុកដាក់ដែលគាត់ជំពាក់ខ្ញុំ បើមិនដូច្នេះទេគាត់គួរតែលះបង់ឱ្យខ្ញុំ … ” ហើយបន្ទាប់មកក៏ចេញមកដោយភាពស្រពិចស្រពិល។ ហេ! ចាកចេញ ចាកចោលការជួញដូរនៃទុក្ខ និងជម្លោះនេះទៅកាន់ចិត្តទទេ និងចិត្តដែលមិននឹកស្មានដល់ទាំងនេះ។ នេះអនុវត្តចំពោះតែអ្នកដែលល្ងង់ តូច ថោកទាប ដែលស្រលាញ់សុវត្តិភាពនោះ ការបញ្ចេញរសជាតិឆ្ងាញ់ៗ ដែលបង្កើនអារម្មណ៍ក្នុងចិត្តស្មោះត្រង់ និងរឹងមាំ តាមរយៈការអនុវត្តទស្សនវិជ្ជា និងគុណធម៌ ដាក់ជំនួសដោយជម្លោះតូចតាច ឬអាក្រក់ ដែលប្រសិនបើពួកគេមិនធ្វើឱ្យពួកគេកាចសាហាវ បង្រួបបង្រួមចិត្ត ធ្វើឱ្យខូចចិត្ត និងធ្វើឱ្យខូចសីលធម៌។ »
និក្ខេបបទ (២០ ពិន្ទុ)
មុខវិជ្ជាសិក្សា៖ កំណាព្យពីសតវត្សទី១៩ដល់សតវត្សទី២១
បេក្ខជនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងបីខាងក្រោម ដោយគិតគូរពីការងារ និងវគ្គសិក្សាដែលបានបញ្ចប់ក្នុងកំឡុងឆ្នាំ
ប្រធានបទ A: ការងារ៖ Arthur Rimbaud, Cahier de Douai
ព្រឹត្តិការណ៍អមជាមួយ៖ ការរំដោះខ្លួនប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត
តើ Rimbaud នៅ Cahier de Douai គ្រាន់តែរំដោះខ្លួនដោយការបះបោរទេ?
អ្នកនឹងឆ្លើយសំណួរនេះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានរៀបចំដោយផ្អែកលើសៀវភៅកត់ត្រា Douai អត្ថបទដែលអ្នកបានសិក្សានៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ និងវប្បធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ប្រធានបទ B: ការងារ៖ Francis Ponge, កំហឹងនៃការបញ្ចេញមតិ
ផ្លូវ៖ នៅក្នុងសិក្ខាសាលារបស់កវី
យោងតាមការរិះគន់មួយ Francis Ponge គឺជា “មេកានិក” ដែលចង់បាន “ជួសជុល, បញ្ជាក់, ធ្វើការងារ”. តើសម្រង់នេះប្រាប់ពីការអានរបស់អ្នកអំពី The Rage of Expression ទេ?
អ្នកនឹងឆ្លើយសំណួរនេះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានរៀបចំដោយផ្អែកលើ The Rage of Expression អត្ថបទដែលអ្នកបានសិក្សានៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ និងវប្បធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ប្រធានបទ C: ការងារ : Hélène Dorion, ព្រៃរបស់ខ្ញុំ
វគ្គសិក្សាអមដោយ៖ កំណាព្យ, ធម្មជាតិ, ភាពស្និទ្ធស្នាល។
ក្នុង ច្រករបៀងនៃពេលវេលា (1988) សរសេរ Hélène Dorion: “ដើមឈើនេះញ័រដោយកម្លាំងខ្យល់ ខ្ញុំដើរសំដៅទៅដើមឈើនេះ ដែលមានរឿងចង់និយាយអំពីមនុស្ស”។ តើសម្រង់នេះបំភ្លឺលើការអានរបស់អ្នកអំពី “My Woods” ទេ?
អ្នកឆ្លើយសំណួរនេះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានរៀបចំដោយផ្អែកលើ “ព្រៃឈើរបស់ខ្ញុំ” អត្ថបទដែលអ្នកបានសិក្សាជាផ្នែកមួយនៃវគ្គសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ និងវប្បធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះអក្ខរាវិរុទ្ធ
ចាប់ពីឆ្នាំនេះទៅ សិស្សដែលបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងត្រូវពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ “ច្បាប់ចម្លងណាមួយដែលមិនមានកម្រិតគ្រប់គ្រាន់នៃអក្ខរាវិរុទ្ធ វាក្យសម្ព័ន្ធ និងវេយ្យាករណ៍មិនអាចសម្រេចបាន Abitur មធ្យម។”បានរំលឹករដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំជាតិ Édouard Geffray កាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុន។ “នឹងមានការណែនាំនៅថ្នាក់ជាតិ”បានបន្ថែមអ្នកស្នងតំណែងទៅ Élisabeth Borne ក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មាន។
ចំណាំថាការធ្វើតេស្តបារាំងសម្រាប់ស៊េរីទាំងអស់មានមេគុណដូចគ្នា 5 ទាំងផ្ទាល់មាត់ និងសរសេរ។ ជំហានបន្ទាប់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១៖ ថ្ងៃសុក្រ ទី១២ ខែមិថុនា សម្រាប់វគ្គដំបូងនៃការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាដែលរំពឹងទុក។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2026 ចាប់ផ្តើមទស្សនវិជ្ជានៅថ្ងៃច័ន្ទ ទី 15 ខែមិថុនា វេលាម៉ោង 8 ព្រឹក។
