Home Cambodia រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Édouard Geffray ជំពប់ដួលលើការធ្វើតេស្តអក្ខរាវិរុទ្ធនៃ “C à vous”

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Édouard Geffray ជំពប់ដួលលើការធ្វើតេស្តអក្ខរាវិរុទ្ធនៃ “C à vous”

20
0



សូមមើលផងដែរនៅលើ HuffPost

ខណៈពេលដែលគាត់អង្វរ “វិចារណញាណ” លើប្រធានបទអក្ខរាវិរុទ្ធនៅវិទ្យាល័យ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ លោក Édouard Geffray បានធ្វើតេស្តអក្ខរាវិរុទ្ធ ដែលជាក់ស្តែងបានធ្វើឱ្យគាត់មានបញ្ហានៅពេលកំណត់។ “C ទៅអ្នក” ថ្ងៃអង្គារ ទី០២ ខែមិថុនានេះ។ គាត់បានជំពប់ដួលលើវា។ “Dilemma”ប៉ុន្តែ​បាន​ទទួល​ការ​បន្ធូរបន្ថយ​របស់​គណៈវិនិច្ឆ័យ​ដោយ​ធ្វើ​ការ​កែប្រែ “រ៉ូដដូដេនដ្រូន”.

បូជាចារ្យ​បាន​សរសេរ​អក្សរ​ក្រោម​ពាក្យ​សរសេរ​ជា​មុន​លើ​ផ្ទាំង​ថ្ម ដែល​អ្នក​សរសេរ​អត្ថបទ​បាន​ឲ្យ​គាត់ “ស្វាគមន៍”. «មានបញ្ហា!» »កែ Anne-Elisabeth Lemoine ។ រដ្ឋមន្ត្រី​លុប​ចោល​នូវ​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​បាន​សរសេរ​មុន​នឹង​សរសេរ​ម្ដង​ទៀត លើក​នេះ​ហាក់​គ្មាន​កំហុស។ “តើយើងមានសិទ្ធិទទួលបានឱកាសទីពីរនៅពេលបញ្ចប់វិទ្យាល័យដែរឬទេ?” លេងសើចម្ចាស់ផ្ទះ។

Édouard Geffray បន្ទាប់មកធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់នៃពាក្យ “Dilemma”ដែលមិនយក “N” នៅចុងបញ្ចប់ ផ្ទុយពីអ្វីដែលគាត់សរសេរនៅលើក្តារខៀនរបស់គាត់។ “វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាអក្ខរាវិរុទ្ធទាំងពីរអាចធ្វើទៅបាន។ ទេ? ពេលវេលាសម្រាប់ខ្ញុំ” ។គាត់​សុំទោស​អ្នក​ណា​ដែល​និយាយ​បែប​នេះ​កាលពី​ប៉ុន្មាន​សប្តាហ៍​មុន​ “Abitur ត្រូវតែបង្ហាញពីកម្រិតជាក់លាក់នៃពាក្យបញ្ជានៃភាសា។”.

“ពេល​យើង​សរសេរ យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​មាន​កំហុស”

ប៉ុន្តែ​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​ធ្វើ​ឡើង​ “រ៉ូដដូដេនដ្រូន”ដែលគាត់ពិតជាសរសេរ។ “Coccyx” គាត់ស្ទាក់ស្ទើរម្តងទៀត ប៉ុន្តែត្រូវបានជួយសង្គ្រោះដោយ Anne-Élisabeth Lemoine ដែលផ្តល់ជាជំនួយការ AI របស់នាង ទោះបីជារដ្ឋមន្ត្រីទើបតែបានរំលឹកថាគាត់ប្រឆាំងនឹងទម្រង់នៃជំនួយបញ្ញាសិប្បនិម្មិតណាមួយក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងក៏ដោយ។

កិរិយាស័ព្ទ “ហាម”នៅក្នុងមនុស្សទីមួយនៃ subjunctive imperfect ផងដែរ provokes ការស្ទាក់ស្ទើររបស់បូជាចារ្យមុនពេល “ដែលខ្ញុំហាម” ចេញ​ពី​មាត់​មួយ​នៃ​កាល​បរិច្ឆេទ។

អំពីវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃអក្សរធំ “រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំជាតិ”Édouard Geffray អាចចងចាំយ៉ាងច្បាស់អំពីច្បាប់៖ រដ្ឋមន្ត្រីមិនមានសិទ្ធិទទួលបានអក្សរធំនោះទេ។ “ខុសពីប្រធានាធិបតី”គាត់ចងចាំ។ ចំពោះ​សំណួរ​ថា តើ​វិស័យ​អប់រំ​ជាតិ​ប្រើ​អក្សរ​ធំ​ឬ​អត់? “វាអាស្រ័យលើការប្រើប្រាស់”គាត់និយាយ។ ជាចុងក្រោយ រដ្ឋមន្ត្រីទទួលបានការវាយតម្លៃពាក់កណ្តាលចិត្តពីអ្នកកែតម្រូវរបស់គាត់៖ “15 ក្នុងចំណោម 20”, “ការចាប់ផ្តើមដ៏លំបាក អ្វីៗនឹងប្រសើរឡើង”.

គាត់​កំពុង​ជា​សះស្បើយ​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់ ហើយ​ពន្យល់​ថា ការ​ពិនិត្យ​តិចតួច​នេះ​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ច្បាស់​អំពី​រឿង​នេះ។ “បញ្ហាពិតគឺការអានអត្ថបទ”. “ពេល​យើង​សរសេរ យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​ធ្វើ​ខុស វា​មិន​មែន​ជា​បញ្ហា​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល 10 នាទី​ដើម្បី​អាន​ខ្លួន​ឯង​វិញ»គាត់និយាយទៅកាន់បេក្ខជន Abitur នាពេលអនាគត។



Source link