Home Cambodia ដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំចំពោះសិស្សវិទ្យាល័យ (និងឪពុកម្តាយដែលពាក់ព័ន្ធ) ដោយ Julia de Funès – L’Express

ដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំចំពោះសិស្សវិទ្យាល័យ (និងឪពុកម្តាយដែលពាក់ព័ន្ធ) ដោយ Julia de Funès – L’Express

17
0



ពីរបីសប្តាហ៍មុនការប្រឡងទស្សនវិជ្ជា ឪពុកម្តាយខ្លះព្រួយបារម្ភអំពីក្មេងជំទង់របស់ពួកគេ។ ពួកគេខ្លាចភាពតានតឹង កង្វះវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ ហើយជួនកាលពួកគេពិបាកក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគំនិត។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​ឧប្បត្តិហេតុ​នេះ​ហាក់​លំបាក​ខ្លាំង​ក្នុង​ថ្ងៃនេះ ប្រហែលជា​វា​ដោយសារតែ​វា​ទាមទារ​ផ្ទុយ​ពី​អ្វីដែល​យុវជន និង​មនុស្ស​ពេញវ័យ​អនុវត្ត​នៅលើ​បណ្តាញ​សង្គម​ប្រចាំថ្ងៃ​។ ដោយសារតែទស្សនវិជ្ជាសន្មតថាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងបញ្ញា កាយសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តដែលដើរផ្ទុយនឹងពេលវេលារបស់យើងកាន់តែច្រើន។ វាបង្ខំចិត្តឱ្យដើរតាមផ្លូវផ្ទុយគ្នាពិតប្រាកដ ដែលពិភពឌីជីថលរបស់យើងជំរុញវាដោយឯកឯង។ អាស្រ័យហេតុនេះ នៅពេលដែលយើងខិតជិតដល់ការប្រឡងបាក់ឌុប វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការចងចាំក្បួនមួយចំនួនសម្រាប់ទិសដៅនៃចិត្ត និងភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗមួយចំនួន ដើម្បីទប់ទល់នឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃពេលវេលា ចូលទៅក្នុងការត្រិះរិះពិចារណា និងជៀសវាងអន្ទាក់ដែលការប្រឡងនេះកំណត់ជាទូទៅនៅចំពោះមុខយើង។

ជាដំបូង សូមឲ្យយើងចាំថា ទស្សនវិជ្ជា ចូលចិត្តការជជែកវែកញែក ជាជាងការដកសិទ្ធិនៃបណ្តាញ។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ជឿ​ថា​ពួក​គេ​មាន​ប្រតិកម្ម​ដោយ​ការ​បង្ខូច​កិត្តិយស​អ្នក​និយាយ។ យើងដាក់ស្លាកមុនពេលយើងជជែកតវ៉ា។ យើងសន្មត់អត្តសញ្ញាណ ចេតនា ភាពពាក់ព័ន្ធផ្នែកនយោបាយ ឬសីលធម៌ ជាជាងឆ្លើយតបទៅនឹងគំនិតខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសាកល្បងទស្សនវិជ្ជាទាមទារឱ្យមានការផ្ទុយគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ៖ អំណះអំណាងមួយគឺមិនដែលមានសុពលភាពដោយសារអ្នកបង្កើតនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារបស់វា។ យើងពិភាក្សានៅកម្រិតនៃគំនិត ហើយមិនដែលនៅកម្រិតនៃអត្តសញ្ញាណឡើយ។

.



Source link