នៅពេលដែល Generation Z បោះបង់ចោលសៀវភៅក្នុងអត្រាកំណត់ត្រា សិស្សកំពុងចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនមិនអាចបញ្ចប់ការអានដែលបានកំណត់របស់ពួកគេតាមការរំពឹងទុកពីមុន។ សាកលវិទ្យាល័យគ្មានជម្រើសក្រៅពីបន្ថយការរំពឹងទុករបស់ពួកគេ។
សាស្ត្រាចារ្យដ៏រន្ធត់ម្នាក់បានពិពណ៌នាថា យុវជនដែលមកដល់ថ្នាក់មិនអាចអានប្រយោគមួយឃ្លាបានទេ។
Jessica Hooten Wilson សាស្ត្រាចារ្យនៃសៀវភៅដ៏អស្ចារ្យ និងមនុស្សសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ Pepperdine បាននិយាយថា “វាមិនមែនជាការអសមត្ថភាពក្នុងការគិតពិចារណានោះទេ” ។ ទ្រព្យសកម្ម. “វាជាអសមត្ថភាពក្នុងការអានប្រយោគ។”
ការសង្កេតរបស់ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីនិន្នាការកាន់តែទូលំទូលាយ៖ ស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃជនជាតិអាមេរិកទាំងអស់មិនបានអានសៀវភៅតែមួយក្បាលក្នុងឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងទម្លាប់នោះបានធ្លាក់ចុះប្រហែល 40% ក្នុងរយៈពេលមួយទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនេះ។ ហើយសូម្បីតែមនុស្សវ័យក្មេងទទួលយក BookTok ដែលជាសហគមន៍រង TikTok ឧទ្ទិសដល់សៀវភៅ និងអក្សរសិល្ប៍ក៏ដោយ ក៏ទម្លាប់អានរបស់ Gen Z នៅតែយឺតយ៉ាវជាងជំនាន់ផ្សេងទៀតទាំងអស់។ យោងតាម YouGov ជនជាតិអាមេរិកដែលមានអាយុពី 18 ទៅ 29 ឆ្នាំនឹងអានសៀវភៅជាមធ្យមត្រឹមតែ 5.8 ក្បាលក្នុងឆ្នាំ 2025។
លោក Wilson បានសារភាពថា “ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវចុចរាំ និងអានរឿងឱ្យខ្លាំងៗ ពីព្រោះគ្មានផ្លូវណាដែលនរណាម្នាក់អាចអានវាបានទេកាលពីយប់មិញ”។ “ទោះបីជាអ្នកអានវាជាមួយពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់ក៏ដោយ វាមានច្រើនណាស់ដែលពួកគេមិនអាចយល់អំពីពាក្យដែលមាននៅលើទំព័រ។”
សិស្សពិបាកអានអត្ថបទវែងៗ
ដោយមើលឃើញពីការលំបាករបស់សិស្ស អ្នកសិក្សាត្រូវបានបង្ខំឱ្យសម្របខ្លួន ដែលជាចលនាមួយដែលអ្នករិះគន់ហៅថា “coddling” ។
សម្រាប់ផ្នែករបស់នាង វីលសុនបានជ្រើសរើសអានអត្ថបទជាមួយគ្នា ពិភាក្សាវាតាមបន្ទាត់ ឬត្រលប់ទៅកំណាព្យតែមួយ ឬអត្ថបទក្នុងអំឡុងឆមាសមួយ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការអានដោយខ្លួនឯង និងរៀបចំសម្រាប់អាជីពក្រោយឧត្តមសិក្សារបស់ពួកគេ។
Wilson បាននិយាយថា “ខ្ញុំមិនព្យាយាមបន្ទាបស្តង់ដាររបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យខុសៗគ្នា ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដូចគ្នា” Wilson បាននិយាយថា នាងបានបង្រៀននៅស្ថាប័នចំនួន 5 ក្នុងអំឡុងពេលកាន់កាប់ 20 បូកឆ្នាំរបស់នាង ហើយស្ថាប័នជ្រើសរើសជាច្រើនទៀតដូចជា Pepperdine មានទំនោររៀបចំសិស្សបានល្អជាង។
សម្រាប់ Timothy O’Malley សាស្រ្តាចារ្យទ្រឹស្ដីនៅសាកលវិទ្យាល័យ Notre Dame ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សមិនពិបាកជាពិសេសនោះទេ។ គាត់បានប្រកែកថា វាតែងតែជាការងាររបស់គាត់ក្នុងការរៀបចំមេរៀនតាមតម្រូវការរបស់សិស្ស។ លោកបានបន្តថា បន្ថែមពីលើនេះ សិស្សដែលបង្ហាញខ្លួនក្នុងថ្នាក់មិនបានត្រៀមខ្លួនគឺមិនមានអ្វីថ្មីនោះទេ។
ដើមដំបូងនៃអាជីពរបស់គាត់ O’Malley ជាធម្មតាបានផ្តល់ឱ្យ 25 ទៅ 40 ទំព័រនៃការអានក្នុងមួយថ្នាក់ – ហើយសិស្សបានធ្វើវាឬទទួលស្គាល់ថាពួកគេកំពុងតស៊ូ។
O’Malley បាននិយាយថា “ឥឡូវនេះ នៅពេលដែលអ្នកកំណត់ការអានច្រើន ពួកគេច្រើនតែមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី” ដោយចង្អុលបង្ហាញថាសិស្សជាច្រើនជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកតែលើការសង្ខេប AI ហើយនឹកចំណុចនៃការអានដែលបានកំណត់។
គាត់ចាត់ទុកផ្នែកនៃបញ្ហាចំពោះកម្រិតនៃការអប់រំមុននេះ ដែលការអានត្រូវបានបង្ហាញជាមធ្យោបាយដល់ទីបញ្ចប់ ជាជាងការរីករាយ ឬទម្លាប់។ លោកបានអះអាងថាការធ្វើតេស្តស្ដង់ដារជាច្រើនឆ្នាំក៏បានបង្ហាត់សិស្សឱ្យស្វែងរកព័ត៌មានជាជាងតស៊ូជាមួយនឹងអត្ថបទស្មុគស្មាញ។
គាត់បាននិយាយថា “ពួកគេបានលេចឡើងនៅក្នុងប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តស្កែនដើម្បីអាន” គាត់បាននិយាយថា – មានប្រយោជន៍សម្រាប់ការរុករកអត្ថបទព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពតិចជាងសម្រាប់ការចូលរួមជាមួយប្រលោមលោក ឬការងារទស្សនវិជ្ជា។
ការអានកំពុងធ្លាក់ចុះ ហើយវាអាចមានឥទ្ធិពលខ្លាំង
បញ្ហាចំបងក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យគឺមិនសូវជាមានការស្អប់ខ្ពើមចំពោះការអាននោះទេ ដោយសារកង្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងការតស៊ូ។
យោងតាមលោក Brad East សាស្ត្រាចារ្យទ្រឹស្ដីនៅសាកលវិទ្យាល័យ Abilene Christian University ជារឿយៗនិស្សិតមានឆន្ទៈក្នុងការសាកល្បងបញ្ជីអាន ប្រសិនបើសាស្រ្តាចារ្យបន្ធូរបន្ថយការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេអំពីថ្នាក់។
នៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់គាត់ គាត់មិនបានផ្លាស់ប្តូររយៈពេលនៃការអាន ឬកម្រិតពិបាកនោះទេ ប៉ុន្តែបានកែសម្រួលកិច្ចការដោយពន្លឺនៃ AI ជំនាន់មុន ដើម្បីជំរុញការគិតបែបរិះគន់ពិតប្រាកដ។
លោក East បាននិយាយថា “ខ្ញុំមិនខ្វល់អំពីការប្រឡងជាប់ដោយស្ត្រេសទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនខ្វល់ជាពិសេសអំពីអតិផរណាថ្នាក់ដែរ”។ ទ្រព្យសកម្ម. “ខ្ញុំចង់ឱ្យពួកគេរៀន”
បញ្ហានៃទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងគឺជាអ្វីដែល Brooke Vuckovic សាស្រ្តាចារ្យនៅសាលាគ្រប់គ្រង Kellogg ភាគពាយព្យបានសង្កេតឃើញក្នុងចំណោមសិស្សសាលាធុរកិច្ច។ នាងបាននិយាយថាពាក្យនីមួយៗប្រហែល 40-50% នៃសិស្សរបស់នាងកំណត់ថាជាអ្នកអានចាប់ផ្តើម ឬស្ទាក់ស្ទើរ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចាប់ផ្តើមអាន ការផ្លាស់ប្តូរអាចកើតឡើងភ្លាមៗ។
ហើយទោះបីជា Generation Z ផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីការអានក៏ដោយ ក៏ទម្លាប់នៅតែពេញនិយមក្នុងចំណោមអ្នកមាន។ ការស្ទង់មតិរបស់ JPMorgan ឆ្នាំ 2025 លើមហាសេដ្ឋីជាង 100 នាក់បានរកឃើញថាការអានគឺជាទម្លាប់មួយក្នុងចំណោមទម្លាប់ទូទៅបំផុតដែលត្រូវបានចែករំលែកដោយនាយកប្រតិបត្តិកំពូល។
ផលវិបាកនៃការថយចុះនៃជំនាញអក្ខរកម្មគឺហួសពីថ្នាក់ ដំណើរការថ្នាក់ ឬសូម្បីតែអាជីពនាពេលអនាគត។ លោក Wilson បាននិយាយថា ការអានគឺជាវិធីមួយដើម្បីមើលឃើញគំនិតពីទស្សនៈរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត ដែលនាំទៅរកការយល់ចិត្តកាន់តែខ្លាំង និងអារម្មណ៍នៃសហគមន៍។
“ខ្ញុំគិតថាការបាត់បង់ប៉ូឡូញ ការភ័យខ្លាច ភាពឯកកោ កង្វះមិត្តភាព រឿងទាំងអស់នេះកើតឡើងនៅពេលដែលមិនមានសង្គមដែលអានជាមួយគ្នា។”
កំណែនៃរឿងនេះដែលបានបោះពុម្ពដំបូងនៅលើ Fortune.com ថ្ងៃទី ៩ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៦។
